Биткоин, первая в мире криптовалюта, был создан в начале 2009 года, но лишь во второй половине второго десятилетия двадцать первого века к нему пришла знаменитость, Сейчас же объем торгов биткоина превышает 2 триллиона рублей в сутки. Для сравнения - полная капитализация нашего национального достояния "Газпром" оценивается в 7 триллионов, а годовой бюджет столицы - чуть больше трех. В общем же, согласно последним оценкам, во всем мире насчитывается порядка пяти ста триллионов рублей. Но о чем нам говорят эти сухие цифры?
Нужно ли нашим детям криптообразование?
На мой скромный взгляд, вопрос, вынесенный в подзаголовок статьи, которым задаются многие родители, совершенно некорректен, и не подразумевает разные возможности для ответа. В нем не больше смысла, чем вопросе о том, нужно ли вообще образовывать детей, нужно ли их учить читать, писать и считать. Согласитесь, спрашивать о том, нужна ли в школе математика, мягко говоря, довольно глупо,Тем не менее, некоторые возразят - "А зачем нам вообще криптовалюта ? Всегда ведь обходились без нее !".
Много без чего мы когда-то обходились, но не это не причина для отказа от того, что у нас есть, и что нам приносит пользу. Приносит ли пользу криптовалюта? Из-за санкций со стороны YouTube в отношении наших владельцев каналов, последние все чаще и чаще предлагают своим зрителям оплату криптовалютой. Это лишь один пример. Вообще же, биткоин - интернациональная валюта, которой не нужны посредники для проведения транзакций, то есть это одновременно и система, которая одинаково работает во всем мире и по одному курсу, и система, которой не нужны банки с их комиссиями и прочим прелестями. Из этого описания понятно, что речь идет об идеальной валюте, которая лишена всех тех недостатков, без которых не могут существовать классические деньги. Само собой, есть у нее и свои недостатки, но уже вполне себе устранимые!
Более того, криптовалюта - лишь следствие развития такого более фундаментального технического понятия, как блокчейн, на котором также выстраиваются технологии невзаимозаменяемых токенов (NFT), являющиеся, в свою очередь, базой для создания уникального контента в сети-интернет. Развитие и внедрение этих технологий сейчас сопоставимо с появлением первых ЭВМ в тридцатых годах и развитием интернета с начала семидесятых. Это то, что уже заметно преображает нашу жизнь, несмотря на отсутствие во многих странах даже намека на правовое регулирование. Стоит ли нашим детям продолжатель развивать эти технологии? По-моему, вопрос риторический.
Когда начинать приобщать детей к криптомиру?
Куда интересней подискутировать на тему того, с какого именно возраста детей лучше всего начинать приобщать детей к криптомиру? Блокчейн и все, что с ним связано, вещи явно не первой необходимости, и кроме того, довольно сложные для понимания, а стало быть для дошкольников и младшеклассников будут явным избытком. Я считаю, что криптограмотность должна преподаваться наравне с другими направлениями в информатике и изучаться начиная с 7-9 класса, а также быть доступной в качестве факультатива для всех желающих и в более ранних классах. Так же как в геометрии присутствует блок по тригонометрическим функциям, так и в информатике можно создать отдельный блок по криптовалюте.
Также, давайте не будем забывать, что информационные технологии - это одна из тех немногих вещей, которые действительно очень хорошо развиты в России и наша страна, что немаловажно, это понимает и ценит. Наши специалисты занимают высочайшие места в любых международных мероприятиях, а становясь взрослыми, буквально совершенствуют наш мир. Более того, Россия не так давно одобрила использование криптовалют на правовом уровне и уже выдает банкам лицензии организаторов обмена цифровых валют.
Резюмируя, нужно сказать что криптотехнологии - важная часть современного технологического развития и их необходимо развивать, а значит со школьных лет по крайней мере нужно давать каждому человеку понимание того, что это такое и как работает. В старших классах основные знания можно преподавать на уровне обязательной программы, а а более ранние периоды давать детям возможность посещать дополнительные курсы, ну а если мыслить шире, то можно и начать создавать отдельные факультеты изучения крипты в институтах информационных технологий.
